El proyecto educativo de Comenius Centre Educatiu considera a la etapa de primaria como una fase clave.  A partir de los siete años es cuando se comienza la etapa de las operaciones concretas y se asientan las bases pedagógicas. Por ese motivo, nuestro principal objetivo es desarrollar al máximo la formación integral de nuestros alumnos/as.

Nuestra labor en primaria es, tratar de que adquieran de forma progresiva una sólida base para aprendizajes posteriores, sin olvidar el aspecto afectivo, que sigue siendo muy necesario en estas edades.

En la fase de educación primaria, los niños/as avanzan hacia niveles de razonamiento progresivamente más complejos e intentan encontrar una explicación lógica a lo que ocurre. Además, se amplía la capacidad de abstracción, con un rápido desarrollo de la facultad de razonar.

En Comenius Centre Educatiu se tiene muy en cuenta esta evolución y se refuerzan las acciones para dar respuesta a las necesidades específicas de los alumnos/as de primaria. En este programa curricular se hace especial hincapié en el campo de los valores y de la adquisición de conocimientos básicos. Además, se aplica una metodología que dota a los alumnos/as de un conjunto de habilidades y destrezas que les permiten ser capaces de aprender por sí mismos, con un espíritu libre y crítico. Todo ello, reforzado con el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como elemento metodológico.

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• Respetar los ritmos de cada alumno, bajo el prisma de las Inteligencias múltiples, ya que entendemos cada niño/a es inteligente a su manera.

• Permitir introducir diferentes lenguajes, con diversos niveles de profundidad y distintos caminos para la investigación.

• Conducir al alumnado en los aprendizajes que se asientan, a partir de sus conocimientos previos, relacionados con sus experiencias para conseguir que sean significativos para ellos/as.

• Adquirir estrategias que le ayuden a aprender, a analizar, y organizar sus actividades y establecer relaciones entre las cosas o fenómenos.

• Fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas útiles para su crecimiento personal y social.

• Trabajar con el aprendizaje cooperativo: El colegio Juan Comenius organiza actividades que se convierten en una experiencia social única de conocimientos.

• Hacer partícipe a la familia en los procesos.

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El objetivo con nuestros alumnos ayudarles a ser plenamente autónomos y responsables en el proceso educativo que están viviendo, aprovechando y desarrollando todo el potencial y cualidades que poseen en las distintas áreas, apreciando la importancia de los valores básicos y fundamentales que rigen la vida y la convivencia con los demás a partir del propio ideario del colegio.

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En el segundo ciclo de educación primaria, nuestro programa se centra especialmente en la atención a una etapa en la que los niños/as pasan de la infancia a la adolescencia. Una época donde se tiene una fuerte necesidad de contacto social y se reivindica su derecho a tomar determinadas decisiones.

En este proceso de cambio se busca formar al alumnado en su crecimiento, que sea reflexivo y tenga capacidad de análisis sobre el nuevo aprendizaje, ya que se encuentra en una etapa de reorganización y renovación que abarca toda su persona.

Todas estas características se tienen muy en cuenta por el área de educación primaria y hacen que el aprendizaje en esta etapa se encamine hacia aspectos como el trabajo cooperativo, objetivos por proyectos interciclos y la enseñanza basada en valores sociales y en la inteligencia emocional. Asimismo, se da amplia cabida a las nuevas tecnologías y el uso de las tablets en el aula.

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Dentro del área de expresión artística (música y plástica), se atiende especialmente el desarrollo del sentido rítmico, melódico, armónico y creativo mediante la práctica vocal e instrumental. Todos los años se participa en la Trobada de Corals de la UCEV. En materia de idiomas y se refuerza el conocimiento del inglés con una metodología comunicativa.

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El Colegio Juan Comenius otorga una gran importancia a la educación en las edades tempranas. El bienestar de los alumnos/as y su felicidad es nuestro primer objetivo, ya que somos conscientes de que se trata de una etapa esencial en el desarrollo afectivo y social de los niños/as, con gran necesidad de recibir cariño.

En estos años se busca dotar a los más pequeños de la seguridad que les permitan progresar en todos los aspectos. Para ello, se propone una metodología de trabajo activa, lúdica, atractiva y experimental, con el objetivo de que los alumnos más pequeños sean conscientes de que son una parte activa de su propio aprendizaje.

El equipo de infantil fomenta el aprendizaje cooperativo, para que los alumnos vean que son capaces de aportar ideas y compartir experiencias. Asimismo, se pone especial énfasis en aspectos relacionados con la inteligencia, la motricidad, el lenguaje, la sociabilidad, la adquisición de rutinas y hábitos saludables y la autonomía del niño.

Es una etapa en el la que el trabajo se centra en el desarrollo de los sistemas de comunicación gestual y oral, así como el conocimiento de su propio cuerpo y las reglas básicas de relación con el mundo exterior. Además, se realizan diferentes actividades de grafomotricidad que acercan progresivamente al niño/a al mundo de la lecto-escritura. En este sentido, se llevan a cabo iniciativas como el “Plan Lector”.

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El Aprendizaje Basado en Proyectos es una forma de trabajar que permite al alumno ser protagonista directo de sus aprendizajes. Lo más interesante de este planteamiento es el interés de los temas a investigar y la motivación que suscitan en los alumnos.

La experiencia y la búsqueda de información por diferentes canales desarrollan en los alumnos la autonomía, el interés y la creatividad. El profesor pasa a jugar un segundo rol, el de acompañante y guía en este proceso de aprendizaje. Las familias también pueden colaborar con talleres y exposiciones de sus propias experiencias complementando el trabajo de los alumnos.

El reto y lo complicado de estos trabajos es integrar todas las áreas de los ciclos en los mismos proyectos para que el aprendizaje sea más significativo y global. Requiere mucho trabajo en equipo y preparación previa.

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